Connaissez-vous « la digitale » ?
Le RDRI vous présente cette belle nouveauté pour les enseignants. Etiquettes, roue de la fortune, lancer de dés, minuteur, chronomètre, raccourcisseur de liens… la liste des outils proposés est longue et riche, dans un environnement épuré très lisible.
Certains outils peuvent être utilisés en classe virtuelle.
Semaine des langues du 17 au 21 mai.
Le projet : Sensibiliser à la diversité linguistique et culturelle.
Des propositions pédagogiques C1, C2, C3 sur le site langues
Un livre numérique plurilingue sur le thème de la danse (un autre langage).
Des propositions chaque jour pour les enseignants sur Twitter et le site départemental langues vivantes.
La circonscription de Mâcon Sud nous prête son génial Génial.ly. Cliquez sur l’image pour y accéder.
Utiliser les ENT : Les écoles qui disposent d’un ENT laclasse.com ont la possibilité de créer des canaux de visio. Pensez toutefois à créer un canal avec « accès public », afin de communiquer une adresse URL accessible sans avoir à distribuer des identifiants. Votre ERUN est là pour vous accompagner.
Sinon, le lien ci-après vous propose des outils institutionnels , dont la plateforme de visioconférence BBB. https://visio-ecoles.education.fr/ est réservé aux professeurs des écoles.
Le RDRI vous communique ses tutos, avec la mise à jour pour l’utilisation de BBB.
Voici les horaires d’ouverture du centre de ressources de Villeurbanne :
Le centre reste accessible sur demande, auprès de Marie-Paule Maître.
Il n’est pas nécessaire de s’identifier pour faire une recherche.
Le site départemental langues vivantes propose aux maternelles de compter et décompter en anglais !
Retrouvez les 6 activités proposées sur le site « langues vivantes« .
Pendant le premier confinement, les conseillères ont proposé chaque semaine des séances pour tous les cycles en anglais, allemand et même d’autres langues.
| Semaine 1 Anglais | Maternelles : « Hey hello ». CP CE1 CE2 : « do you like brocoli ice cream ? » CM1 CM2 : « chacha slide » |
| Semaine 1 Allemand | CP CE1 CE2 : « Guten morgen, minirap » CM1 CM2 : « alle sind zu Hause » |
| Semaine 2 Anglais | Maternelles : « jelly ». CP CE1 CE2 : « orange pear apple bear » « I want an apple » CM1 CM2 : un projet autour de l’Inde. |
| Semaine 2 Allemand | CP CE1 CE2 : « Draussen im garten » CM1 CM2 : Pâques en Allemagne |
| Semaine 3 Anglais | Maternelles : Bouger avec son corps, dans différentes langues. CP CE1 CE2 : apprendre, chanter, bouger CM1 CM2 : un projet autour de l’Inde (suite) |
| Semaine 3 Allemand | CP CE1 CE2 : « Guck mal diese Biene » CM1 CM2 : April April Et un bricolage pour tous ! |
| Semaine 4 Anglais | Maternelles : Bouger avec son corps, dans différentes langues. CP CE1 CE2 : écouter poyr fabriquer. « spring flowers » CM1 CM2 : écouter, lire pour fabriquer « umbrella craft » |
| Vacances | Un voyage culturel, linguistique, dans les pays anglophones pour les élèves des 3 cycles. |
| Semaine 5 Anglais | A l’occasion de la semaine des langues : Une chaîne sonore de « merci » en plusieurs langues. Une exposition des photos prises dans les familles. |
| Semaine 6 Anglais | Maternelles : Découvrir les jours de la semaine, dans différentes langues. CP CE1 CE2 : chanter la routine du matin CM1 CM2 : créer un emploi du temps « a week for Roxy » |
| Semaine 6 Allemand | CP CE1 CE2 : « Guten Tag Lied » CM1 CM2 : « Heute Morgen » |
| Les gestes protecteurs dans différentes langues. | |
| Semaine 7 Anglais et autres langues | Maternelles : Les gestes protecteurs en anglais CP CE1 CE2 : se laver les mains en chanson CM1 CM2 : « Wash your hands Rap song » |
| Semaine 8 En anglais et en allemand | Maternelles : Le chiffre mystère CP CE1 CE2 CM1 CM2 : plein de défis ! |
| Semaine 9 Anglais | Des séquences autour des animaux. Maternelles : jouer avec le nom des animaux CP CE1 CE2 : jouer au bluff CM1 CM2 : « Polar bear » |
| Semaine 9 Allemand | Des séquences autour des animaux. CP CE1 CE2 : « Hast du ein Haustier » CM1 CM2 : écrire un récit court. |
| Semaine 10 Anglais et allemand | A l’extérieur de la classe. Maternelles : « Here is the tree » CP CE1 CE2 : The washing day ! CM1 CM2 : What time is it ? CP CE1 CE2 : Am Waschtag ! CM1 CM2 : Wie spat ist es ? |
| Semaine 11 Semaine 12 Chanter ensemble | Vivre ensemble : lutter contre les discriminations Maternelles : Mr. Lynn CP CE1 CE2 CM1 CM2 : Affiche d’Elise Gravel (anglais) CP CE1 CE2 : « Einfach farbig » CM1 CM2 : créer une affiche |
Ce parcours m@gistere est en auto-inscription.
Les ressources en ligne :
Envoyer des exercices, recevoir, corriger… Organiser les réponses des élèves :
Créer des documents sonorisés
Nous vous présenterons trois supports différents :
En savoir plus sur les vidéos
Ce module accompagne l’utilisation de la plateforme de classes virtuelles du CNED.
Cet article reprend les applications en ligne de « Math Learning Center » travaillées sur le temps de formation en maths des cycles 2 et 3, plan de formation 2020-21. Les enseignants trouveront plus d’informations dans le parcours m@gistère associé.
 | Number pieces Composition, décomposition de nombres, additions et soustractions posées… Astuce cycle 3 : En choisissant comme unité un carré de 10X10, il est possible de travailler les dixièmes et centièmes. |
 | Number rack : le boulier Cette application permet de créer des bouliers, pour coder et décoder des nombres. Travailler le codage de grands nombres, de nombres décimaux. Passer du boulier au compteur, pour travailler la notion de chiffre. |
 | Number frames : jetons et quadrillages Cette application permet de créer des quadrillages et des jetons. – représentation d’ensembles, de transformations, de compositions – Compléments à 10, à 100 – Lien avec picbille – déplacements sur quadrillage – Multiplications… |
 | Number line : bandes numériques Cette application permet de créer une bande numérique et de l’afficher au tableau. Il est possible de choisir l’intervalle entre deux graduations. |
 | Fractions : Cette application permet de créer une unité de référence, bande ou camembert, puis de la dupliquer et de la partager, et de colorer des parties. Il est possible de superposer les unités, et donc de faire apparaître des additions de fractions. |
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